Preview

Selected image

Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη

(HRE101) -  Εκπαιδευτής Ένα

Course Description

Σκοπός του μαθήματος είναι οι φοιτήτριες και οι φοιτητές οικειωθούν την ικανότητα να προσδιορίζουν και να περιγράφουν την προέλευση, την ιστορία τη φιλοσοφία και τα χαρακτηριστικά των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, όπως αποτυπώθηκαν στην Οικουμενική Διακήρυξη Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων (ΟΔΑΔ), την Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου (ΕΣΔΑ), τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού και τα κείμενα που τις συνοδεύουν, ώστε να τα ενστερνίζονται ως στοιχείο της ανθρώπινης υπόστασης και παράλληλα να μπορούν να τα διδάσκουν στο σχολείο, να τα εφαρμόζουν στη διδακτική τους πρακτική και να τα τα προωθούν στο πλαίσιο της τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης.

Στο μάθημα δίνεται επίσης έμφαση στις αρχές που διέπουν την Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, όπως ορίζονται από το Συμβούλιο της Ευρώπης (εκπαίδευση σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα, μέσω των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και για τα ανθρώπινα δικαιώματα) και στις πολλαπλές διεπαφές της με την Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη.

Επιπλέον, μελετώνται μαθητοκεντρικές και διαδραστικές παιδαγωγικές μέθοδοι που προωθούν τις αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην εκπαιδευτική πράξη, αλλά και τρόποι ενσωμάτωσης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε όλες τις πτυχές μιας εκπαιδευτικής κοινότητας για τη δημιουργία κοινοτήτων μάθησης και ομάδων φιλικών στα ανθρώπινα δικαιώματα.

Creation Date

Tuesday, December 16, 2025

Course page

  • Syllabus

    Μαθησιακά αποτελέσματα

    Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι εκπαιδευόμενοι/ες θα μπορούν να:

    ΓΝΩΣΕΙΣ

    1. προσδιορίζουν τα χαρακτηριστικά των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και τις συνθήκες που οδήγησαν στη διαμόρφωσή τους, δηλαδή την προέλευση και την ιστορία των ανθρώπινων δικαιωμάτων.
    2. συσχετίζουν τις αξίες των ανθρώπινων δικαιωμάτων με τις αρχές της δημοκρατικής διακυβέρνησης.
    3. διατυπώνουν τις αρχές της Εκπαίδευσης για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα (ΕΑΔ).
    4. παρουσιάζουν τα σημεία επαφής της Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα με την Εκπαίδευση για τη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη.
    5. επιχειρηματολογούν για την αξία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και την αναγκαιότητα ενσωμάτωσής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.

    ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

    1. επιλέγουν τις κατάλληλες παιδαγωγικές πρακτικές για την προώθηση των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και της δημοκρατικής ιδιότητας του πολίτη στα μαθήματά τους.
    2. διαχειρίζονται με ευχέρεια τις παιδαγωγικές μεθόδους που προωθούν την Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

    ΣΤΑΣΕΙΣ

    1. αιαθάνονται την ευθύνη για την Εκπαίδευση στη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη και την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα.
    2. προωθούν την Εκπαίδευση στη Δημοκρατική Ιδιότητα του Πολίτη και την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα μέσω των μεθόδων διδασκαλίας, συλλογικών δράσεων σε επίπεδο τάξης, σχολείου και κοινότητας.
    3. δημιουργούν ένα ασφαλές για όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες κλίμα εντός της σχολικής τάξης ή της ομάδας, με σεβασμό στα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια όλων.
    4. υπερασπίζονται τα ανθρώπινα δικαιώματα και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια όλων των ανθρώπων –ειδικά των ευάλωτων και ευπαθών ομάδων– τόσο στην τάξη, όσο και στην σχολική κοινότητα γενικότερα.

    Ομάδα στόχος

    Εκπαιδευτικοί, άτομα που εργάζονται στην τυπική, μη τυπική άτυπη μάθηση

    Προαπαιτούμενες Γνώσεις

    σδκφβδσξφβξβφσ